{"id":3798,"date":"2022-07-18T13:14:26","date_gmt":"2022-07-18T10:14:26","guid":{"rendered":"https:\/\/bsjk.ro\/centrul-fericitul-scheffler-janos\/centrul-de-reabilitare-si-terapie-pentru-copii\/"},"modified":"2025-03-12T15:38:46","modified_gmt":"2025-03-12T12:38:46","slug":"centrul-de-reabilitare-si-terapie-pentru-copii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/centrul-fericitul-scheffler-janos\/centrul-de-reabilitare-si-terapie-pentru-copii\/","title":{"rendered":"Centrul de reabilitare \u0219i terapie pentru copii"},"content":{"rendered":"

<\/span><\/div><\/div><\/div>

Centrul Fericitul Scheffler J\u00e1nos pentru copii cu dizabilit\u0103\u021bi<\/h2>\n

Centrul Fericitul Scheffler Janos \u0219i-a deschis por\u021bile \u00een anul 2012, sub egida Asocia\u021biei Surorilor de Caritate Sfantul Vicen\u021biu.<\/strong> Misiunea de odinioar\u0103 a surorilor a fost preluat\u0103 de un grup de profesioni\u0219ti pasiona\u021bi, care printr-o continu\u0103 dezvoltare \u00eencearc\u0103 s\u0103 vin\u0103 \u00een ajutorul copiilor din regiune, cu o palet\u0103 larg\u0103 de servicii terapeutice \u0219i de dezvoltare. Dac\u0103 ini\u021bial activitatea Centrului s-a rezumat doar la asisten\u021ba complex\u0103 a copiilor cu dizabilit\u0103\u021bi, \u00een prezent repertoriul nostru s-a l\u0103rgit semnificativ, o pondere la fel de important\u0103 o au activit\u0103\u021bile preventive, de p\u0103strare a s\u0103n\u0103t\u0103\u021bii. \u00cencep\u00e2nd din decembrie 2015, \u00een cadrul Centrului func\u021bioneaz\u0103 dou\u0103 entit\u0103\u021bi separate, bine delimitate din punctul de vedere al tipului de servicii sociale acreditate oferite: <\/span>Centrul Fericitul Scheffler Janos pentru copii cu dizabilit\u0103\u021bi <\/b><\/span>\u0219i <\/span>Centrul Fericitul Scheffler Janos pentru copii
<\/b><\/span> Ambele Centre ofer\u0103 servicii sociale de calitate, conform standardelor \u00een vigoare. Misiunea Centrului Fericitul Scheffler Janos pentru copii este, de a oferi servicii cu caracter preventiv copiilor din regiune, respectiv de a cre\u0219te nivelul educa\u021biei pentru s\u0103n\u0103tate.<\/b>
<\/b><\/span><\/p>\n<\/div>

Domeniile principale de activitate:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • dezvoltarea copiilor cu nevoi speciale<\/li>\n
  • \u00e1llapotvizsg\u00e1lat \u00e9s folyamat-diagnosztika<\/li>\n
  • asigurarea unor metode terapeutice moderne<\/li>\n
  • colaborarea cu personalul didactic \u00een vederea facilit\u0103rii integr\u0103rii copiilor \u00een<\/li>\n
  • colectivitate\/\u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul de mas\u0103<\/li>\n
  • sprijin acordat familiei copiilor cu dizabilit\u0103\u021bi<\/li>\n
  • promovarea unei viziuni tolerante<\/li>\n
  • Activitatea se desf\u0103\u0219oar\u0103 deci \u00een jurul a trei concepte de baz\u0103 interdependente: DIAGNOSTIC-DEZVOLTARE-REABILITARE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

    Ce \u00een\u021belegem prin diagnostic?<\/strong><\/p>\n

    Pentru asigurarea unor servicii de calitate copiilor cu dizabilit\u0103\u021bi, este indispensabil\u0103 evaluarea st\u0103rii lor actuale respectiv a domeniilor \u00een care se constat\u0103 \u00eent\u00e2rzieri. Trebuie s\u0103 preciz\u0103m gradul deficien\u021bei\/\u00eent\u00e2rzierii \u00een vederea alc\u0103tuirii unui program personalizat de interven\u021bie. Desigur, aceasta este doar primul pas, \u00een continuare trebuie monitorizat\u0103 evolu\u021bia copilului prin reevalu\u0103ri periodice care ofer\u0103 o imagine mai complex\u0103 despre ritmul \u0219i particularit\u0103\u021bile dezvolt\u0103rii copilului. Cu toate acestea, este important s\u0103 se monitorizeze dezvoltarea copilului \u00een paralel cu dezvoltarea – diagnosticarea procesului poate fi de ajutor. M\u0103sur\u00e2nd din nou la intervale stabilite, specialistul poate monitoriza ritmul individual de dezvoltare al copilului \u0219i poate compara rezultatele individuale.<\/p>\n<\/div>

    Care sunt serviciile oferite \u00een cadrul Centrului?<\/strong><\/p>\n

      \n
    • evalu\u0103ri psihopedagogice<\/li>\n
    • evaluarea tulbur\u0103rilor instrumentale<\/li>\n
    • evaluare logopedic\u0103<\/li>\n
    • evalu\u0103ri senzo-motorii<\/li>\n
    • evaluare kineto-\u0219i a posturii<\/li>\n
    • evaluarea tulbur\u0103rilor de spectru autist<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

      Ce presupune reabilitarea \u0219i care este importan\u021ba ei?<\/strong><\/p>\n

      Prin reabilitare \u00een\u021belegem totalitatea activit\u0103\u021bilor de diagnostic, terapie, \u00eengrijire \u0219i profilaxie care se adreseaz\u0103 persoanelor suferind de una sau mai multe tipuri de dizabilitate, activit\u0103\u021bi menite s\u0103 restabileasc\u0103 \u2013 par\u021bial sau \u00een \u00eentregime \u2013 capacitatea de autonomie personal\u0103, reu\u0219ind prin aceasta s\u0103 se reintegreze \u00een familie, munc\u0103 \u0219i societate. Esen\u021ba procesului de reabilitare o constituie ob\u021binerea unei imagini clare privind func\u021bionalitatea actual\u0103 a persoanei, urmat\u0103 de instituirea unui program complex de dezvoltare a domeniilor deficitare.<\/p>\n<\/div>

      Ce implic\u0103 dezvoltarea?<\/strong><\/p>\n

      Sunt activit\u0103\u021bi terapeutice (metode, tehnici specifice) prin care se intervine \u00een procesul de maturizare a func\u021biilor organismului \u2013 \u00een special al sistemului nervos \u2013 facilit\u00e2nd dob\u00e2ndirea abilit\u0103\u021bilor corespunz\u0103toare v\u00e2rstei. O importan\u021b\u0103 deosebit\u0103 trebuie acordat\u0103 cre\u0219terii calit\u0103\u021bii vie\u021bii \u0219i int\u0103ririi suportului social. Cui se adreseaz\u0103 activit\u0103\u021bile de reabilitare\/dezvoltare?
      \n<\/strong><\/p>\n

      Cui se adreseaz\u0103 activit\u0103\u021bile de reabilitare\/dezvoltare?<\/strong><\/p>\n

      Oric\u0103rui copil care sufer\u0103 de:<\/span><\/p>\n

        \n
      • afec\u021biuni neurologice (parez\u0103 cerebral\u0103, sindroame neurologice specifice, afec\u021biuni neuro-motorii)<\/li>\n
      • sindroame de cauz\u0103 genetic\u0103 ( sindrom Down, tulbur\u0103ri de spectru autist, sindrom Angelmann, Spina bifida, sindrom Prader – Willi, etc.)<\/li>\n
      • tulbur\u0103ri globale sau par\u021biale de dezvoltare (\u00eent\u00e2rziere mental\u0103, tulbur\u0103ri de \u00eenv\u0103\u021bare, tulbur\u0103ri ale dezvolt\u0103rii cognitive, tulbur\u0103ri instrumentale, deficit de aten\u021bie, dezvoltare psihomotorie dizarmonic\u0103, tulbur\u0103ri de comportament sau de socializare).<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>
        <\/div>

        Cum se desf\u0103\u0219oar\u0103 activit\u0103\u021bile de reabilitare\/dezvoltare?<\/strong><\/p>\n

        \u00cen primul r\u00e2nd se va realiza o evaluare complex\u0103 a copilului pe baza c\u0103reia se vor recomanda metodele terapeutice optime pentru dezvoltarea lui, urmat\u0103 de alc\u0103tuirea planului personalizat de interven\u021bie specific tipului \u0219i gradului deficien\u021bei actuale. Obiectivul principal este dezvoltarea global\u0103 a copilului dar se pune un accent deosebit \u0219i pe \u00eensu\u0219irea deprinderilor de autonomie. O alt\u0103 parte important\u0103 a abord\u0103rii noastre profesionale este predarea independen\u021bei \u0219i rolul acesteia \u00een planul de dezvoltare al copiilor no\u0219tri. Acest deziderat cap\u0103t\u0103 o importan\u021b\u0103 \u0219i mai mare la copiii cu tulbur\u0103ri de spectru autist sau alte tulbur\u0103ri de dezvoltare venind astfel \u00een sprijinul familiei acestora.<\/p>\n<\/div>

        Care sunt tipurile de terapii accesibile?<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Dezvoltare \u0219i reabilitare motorie:<\/li>\n
        • Terapie senzo-motorie (TSMT)<\/li>\n
        • Kinetoterapie \u0219i terapii manuale<\/li>\n
        • hidroterapie<\/li>\n
        • metode terapeutice accesorii: kinesiotape, Thera Suit, fizioterapie<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

          Dezvoltarea comunic\u0103rii:<\/strong><\/p>\n

            \n
          • Pornirea limbajului<\/li>\n
          • Activit\u0103\u021bi logopedice<\/li>\n
          • Grupuri de comunicare<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

            Dezvoltare cognitiv\u0103:<\/strong><\/p>\n

              \n
            • Terapie psihopedagogic\u0103<\/li>\n
            • Dezvoltarea aten\u021biei \u0219i a func\u021biilor executive<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

              Dezvoltarea comportamentului social, adaptativ:<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Grupuri de socializare<\/li>\n
              • Grupuri tematice<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

                Terapii specifice:<\/strong><\/p>\n

                  \n
                • Terapia specific\u0103 tulbur\u0103rilor de spectru autist<\/li>\n
                • asisten\u021b\u0103 social\u0103 \u0219i sprijin acordat p\u0103rin\u021bilor<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

                  Consiliere individual\u0103<\/strong><\/p>\n

                    \n
                  • Grupuri pentru p\u0103rin\u021bi<\/li>\n
                  • Grupuri de p\u0103rin\u021bi
                    \nMajoritatea activit\u0103\u021bilor terapeutice de dezvoltare \u0219i reabilitare se reg\u0103sesc at\u00e2t sub form\u0103 individual\u0103 c\u00e2t \u0219i sub forma de grup.<\/b><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>

                    Cum s\u0103 procedeze un p\u0103rinte responsabil?<\/strong><\/p>\n

                    P\u0103rin\u021bii au un rol foarte important \u00een atingerea obiectivelor terapeutice, contribuind la eficacitatea acesteia \u2013 \u00een special \u00een cazul terapiilor de baz\u0103 \u2013 prin atitudinea pe care o au fa\u021b\u0103 de procesul terapeutic respectiv prin colaborarea cu speciali\u0219tii. De\u0219i la copiii mai mari sau \u00een cazul altor forme de terapie (psihopedagogie, logopedie), copilul este protagonistul principal al terapiei (\u00een condi\u021biile unei colabor\u0103ri active), rela\u021bia dintre p\u0103rinte \u0219i terapeut r\u0103m\u00e2ne un element esen\u021bial al terapiei.
                    \n\u00cengrijirea, educa\u021bia unui copil care sufer\u0103 de un anumit grad de dizabilitate este o provocare pentru to\u021bi membrii familiei. Din aceast\u0103 cauz\u0103 consider\u0103m necesar\u0103 informarea p\u0103rin\u021bilor \u00een ceea ce prive\u0219te consecin\u021bele care decurg din prezen\u021ba dizabilit\u0103\u021bii, posibilele efecte pe termen lung ale acesteia \u0219i modalit\u0103\u021bile de dep\u0103\u0219ire a dificult\u0103\u021bilor generate. Speciali\u0219tii Centrului ofer\u0103 asisten\u021b\u0103 \u0219i consiliere p\u0103rin\u021bilor \u00een g\u0103sirea solu\u021biilor optime, amintindu-le \u00een acela\u0219i timp c\u0103 dezvoltarea copilului implic\u0103 o responsabilitate continu\u0103 \u0219i sus\u021binut\u0103 din partea lor, la fel cum este \u0219i sesizarea\/depistarea timpurie a problemelor.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

                    <\/div><\/div><\/div><\/div><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3296,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3798","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3798"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3798\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5773,"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3798\/revisions\/5773"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3296"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bsjk.ro\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}