Categorie de vârstă: pentru evaluarea riscului de la vârsta de 5 ani ½ , respectiv pentru evaluarea scrisului/cititului de la clasa a II-a

Tipul evaluării: screening complex al tulburărilor de învățare (test de inteligență pentru copii, evaluare senzorio-motorie respectiv evaluarea diferitelor preachiziții școlare)

Cine poate face o astfel de evaluare?

– psiholog, psihopedagog (în cazul unor evaluări care sunt de caracter psihopedagogic)

Ce ne spune rezultatul?

– coeficientul IQ este un reper de orientare pentru specialist în a identifica, dacă nivelul cognitiv al copilului poate fi cauza problemelor de învățare. Dar pe de altă parte ne arată nivelul de dezvoltare a diferitelor preachiziții școlare sau ale abilităților senzorio-motorii, care în sine și ele pot fi cauza  problemelor de învățare

– este indicat acest gen de evaluare complexă, deoarece aceste rezultate vor da răspuns și la direcția/obiectivele terapeutice ale terapiilor după caz

– rezultatul evaluării nu reprezintă și nu înlocuiește un diagnostic medical de specialitate, dar stabilește coeficientul de IQ

Ce se întâmplă în timpul evaluării?

– majoritatea sarcinilor sunt de tip creion-hârtie, copii trebuie să execute diferite instrucțiunui pentru a rezolva fișe/ probleme de diferite tipuri, dar sunt diverse sarcini care implică situații de comunicare sau exerciții prin mișcare.