Tanulási zavarok komplex vizsgálata (Írás-olvasás vizsgálat)

Tanulási zavaros gyermeknek tekintjük azt, aki normális, átlagos oktatási körülmények között (II. -III. Osztálytól) képtelen megtanulni írni, olvasni vagy számolni- ha ezeken a területeken az iskolai teljesítménye jelentősen elmarad az intelligenciahányadosa alapján elvárható
teljesítményétől.

Minden tanulási zavar veszélyeztetett gyermek három különböző felmérésben részesül, hiszen fontos beazonosítanunk a tünetek hátterét, hogy leghatékonyabban tudjunk beavatkozni.

Alkalmazott vizsgálatok:

• szenzomotoros felmérés – az organikus éretlenség vizsgálatára
• a gyógypedagógiai felmérés – a kognitiv terület/intelligencia vizsgálatára
• irás-olvasás vizsgálat – az egyes részképességek célzott vizsgálatára

Fontos tudni:

A tanulási zavar tünetei iskolás korban

• betűtévesztések (kásza-kása), kihagyások (kóstol-kósol), betoldások (kása-kásta)
• szótagot told be vagy hagy ki (mászik-mászaszik)
• lassú olvasási tempó
• szövegértés zavara:elolvassa a feladat instrukcióit, de nem érti meg.
• szegényes szókincs, szegényes mondatalkotás, rossz kifejezőkészség, grammatikai hibák
• figyelem és koncentrásiós nehézségek
• rossz ceruzafogás, vonalvezetési gondok (kiolvashatatlan, csúnya írás)
• írott- nyomtatott formák keverése írásban
• kialakulatlan, bizonytalan téri- és időbeli tájékozódás
• számmal mennyiséggel kapcsolatos problémák
• gyenge ritmusérzés, amuzikalitás